Podstawowym celem tej metody jest osiągnięcie spontanicznej aktywności słownej przez pobudzenie motywacji do komunikowanie się z ludźmi, co jest istotne w pracy z dziećmi autystycznymi oraz z afatykami.
W metodzie stosuje się szereg technik (wyprowadzonych z praktyki) wspierających mówienie:- rytmogesty; są to płynne obszerne ruchy rąk, towarzyszące mówieniu i stanowią ruchowe wsparcie wypowiedzi wyrazowych;
- kreacje ruchowe stanowiące wsparcie dla struktury dźwiękowej zdań;
- ćwiczenia narządów mowy połączone z ruchami rąk;
- system ćwiczeń oddechowo-głosowych opartych na bezpośrednim kontakcie z ciałem.